Вы стали учеником нашей школы, поздравляем

и приветствуем Вас!

Вы сделали правильный выбор, потому что:

Заочная физико-техническая школа Московского физико-технического института (ЗФТШ) в сфере дополнительного образования детей имеет большой опыт работы со школьниками (школа была организована в сентябре 1966 года, с тех пор её успешно окончили более 100 тыс. учащихся);
наша цель - помочь Вам расширить и углубить Ваши знания по физике, математике, информатике и химии и научить Вас грамотно применять их в любом творческом процессе (работа над заданиями школы, очные зачёты, олимпиады, конкурсы, тестирования, ЕГЭ и т.п.);
учащиеся и выпускники нашей школы успешно справляются с заданиями ЕГЭ по математике, физике, информатике и химии и становятся победителями и призёрами предметных олимпиад ведущих технических вузов страны;
в школе обучаются ученики 8, 9, 10 и 11 классов. Каждый год всеми видами обучения (индивидуальное заочное, очное в вечерних консультационных пунктах, очно-заочное в факультативных группах) бывает охвачено более 15 000 человек;
научно-методическое руководство школой осуществляет один из ведущих физических вузов России - Московский физико-технический институт (МФТИ). Задания для учащихся составляют опытные преподаватели кафедр общей физики и высшей математики МФТИ и другие специалисты. Надеемся, что эти задания покажутся Вам интересными, достаточно сложными, не очень скучными и будут максимально полезными. Вашим преподавателем в школе будет студент или аспирант института. Ежегодно у нас работают около 400 студентов и аспирантов МФТИ и, как правило, это выпускники нашей школы (за все годы работы педпрактику в ЗФТШ прошли свыше 25000 студентов и аспирантов МФТИ);
в каждом классе нашей школы есть классный руководитель - методист. К нему Вы сможете обратиться со всеми вопросами и затруднениями (в письме, по электронной почте, по телефону или лично) и Вам обязательно ответят и помогут;
для учащихся работает лекторий по физике, математике и химии по программе ЗФТШ. Все лекции демонстрируются в режиме online на сайте http://zftsh.online/. Также эти лекции можно посмотреть в записи в любое другое удобное для Вас время. Лекции читают преподаватели МФТИ;
Вам предоставляется возможность участвовать в заочных и очных олимпиадах, которые проводит МФТИ и его факультеты (традиционная очная олимпиада МФТИ, выездная олимпиада МФТИ и заочные факультетские олимпиады МФТИ, олимпиады “Физтех” и т.п.);
практически все наши выпускники поступают в ведущие вузы страны, а каждый второй студент Физтеха - наш выпускник.

Личный номер

При поступлении в нашу школу каждому ученику присваивается личный номер. Это уникальный индентификационный номер, в котором содержится информация об ученике: год поступления в ЗФТШ, с какого класса ученик начал обучение у нас, регион проживания и порядковый номер в регионе.

Личный номер нужен, чтобы найти Вас среди тысяч учащихся ЗФТШ.

Профиль ученика

У каждого ученика-заочника на сайте есть свой профиль. В нем Вы найдёте:

информацию о своём методисте и преподавателе (после отправки первой работы на проверку) ;
задания ЗФТШ, по выбранным Вами предметам;
другую информацию, связанную с учебным процессом.

Изучаемые предметы

Обучение в школе ведётся по четырём предметам естественно-научной и технической направленности – физике, математике, информатике и химии.

В 8 классе изучаются только физика и математика. В 9 – 11 классах к этим предметам добавляется предмет «Математические основы информатики и ИКТ» (информатика) и химия.

Вы можете по своему выбору изучать один, два, три или четыре (в 9, 10 и 11 классах) предмета.

Если в следующем учебном году Вы решите добавить к уже изучаемым предметам ещё один или два, то Вам необходимо будет выполнить по этому предмету(-ам) вступительное задание.

Задания ЗФТШ

Учебные программы размещаются на сайте в верхней части меню «КУРСЫ». Перед началом учебного года ознакомьтесь с ними, посмотрите сколько заданий по каждому предмету Вам предстоит решить в течение учебного года, какова их тематика.

Первые задания учащиеся получают летом (как правило, в августе). Поэтому, во-первых, с самого начала учебного года следует правильно распределить своё время, чтобы хорошо заниматься в общеобразовательной школе и успешно выполнять наши задания.

Во-вторых, наша программа составлена с таким расчётом, чтобы помочь Вам в самостоятельных занятиях физикой, математикой, информатикой и химией на повышенном уровне. Не следует бояться новых тем, не входящих в школьный курс или опережающих школьную программу. Просто от Вас потребуется больше настойчивости и усидчивости, которые так необходимы в любом творческом процессе.

Некоторые задания являются факультативными. Их в ЗФТШ можно не присылать, но мы настоятельно рекомендуем Вам разобрать теоретическую часть этих заданий и прорешать задачи.

Если Вы пришлете выполненное факультативное задание, оно будет проверено и оценено. Оценка за факультативное задание выставляется в журнал и может повлиять на итоговую оценку в сторону повышения.

Работа над заданием

Начинать работу над заданием следует с изучения его теоретического материала, используя, в случае необходимости, дополнительную литературу, список которой приводится в настоящей памятке и некоторыми авторами может предлагаться в самих заданиях. Эту работу лучше выполнять самостоятельно, но при необходимости обратитесь за помощью к родителям, учителям или преподавателю ЗФТШ. Для Вашего удобства, каждое задание можно распечатать в формате PDF.

Если Вы чувствуете, что достаточно хорошо поняли и усвоили теорию, то приступайте к ответам на контрольные вопросы. Это будет первым этапом Вашей самопроверки. По его результатам Вы должны убедиться, что на самом деле основательно разобрались в сути изучаемой темы.
Работа над контрольными вопросами подготовит Вас к следующему этапу - решению задач. Здесь не всё сразу может получиться, так как в наших заданиях часть задач - повышенной сложности (они обозначены символом «*»). Эти задачи потребуют от Вас больше усилий при изучении и решении. Мы рекомендуем приступать к ним в последнюю очередь, разобравшись вначале с более простыми.

Старайтесь выполнить все задачи и контрольные вопросы. Но если с какой-нибудь задачей или контрольным вопросом Вы всё-таки не справились, не огорчайтесь, обязательно напишите свои мысли и укажите в своей работе, что конкретно вызвало затруднения.

Если Вы будете работать упорно и систематически, то увидите, как постепенно трудный вначале процесс решения сложных задач начнёт доставлять Вам радость и удовольствие.

Каждое задание имеет срок решения. Если Вам необходимо продлить срок по уважительной причине, то сообщите об этом методисту, нажав на иконку «продлить задание» и написав сообщение. Не стоит, однако, этим злоупотреблять. Приучайте себя сразу чётко планировать время и строго соблюдать график выполнения заданий. Это поможет Вам успешно заниматься в общеобразовательной школе, а в будущем - и в вузе.

И ещё несколько советов:

при изучении теории особое внимание уделите разбору задач, решённых в тексте задания (это важнейший этап работы!);
при выполнении задания не забывайте о рисунках и чертежах, они помогут Вам лучше понять задачу и успешнее её решить;
ответы на контрольные вопросы и решения задач должны быть обоснованными;
в задачах по физике обязательно проверяйте ответ на размерность, это часто помогает найти ошибку;
если при решении задачи или контрольного вопроса Вы вводите новые переменные, величины, обозначения и т. п., обязательно напишите, что они означают (преподаватель, который будет проверять Вашу работу не должен «додумывать», что Вы имели в виду);
выражайте свои мысли кратко, чётко и грамотно.

Работая над заданием, Вы приводите в систему и обобщаете Ваши знания, попутно развивая такие необходимые для успешной работы в дальнейшем качества, как целеустремлённость, усидчивость, познавательную активность и умение самостоятельно довести начатое дело до логического конца.

В Интернете сейчас встречаются ресурсы, где выкладываются решения наших заданий или приводится их разбор, нарушая тем самым законодательство РФ в области авторских прав. Мы должны предостеречь Вас от списывания решений с этих ресурсов.

Во-первых, преподаватель обязательно поймет, что работа сделана несамостоятельно, и снизит оценку или не будет оценивать работу вообще.

Во-вторых, часто предложенные решения содержат ошибки или не являются оптимальными.

И наконец, в-третьих, Ваша цель в ЗФТШ – получение новых знаний, поступление в один из ведущих вузов страны и достойная учеба в нем. Не лишайте себя такой возможности! Невозможно научиться решать задачи, переписывая чужие решения!

Оформление работ

Вы можете прикрепить задание целиком в архивном файле или прикрепить решение каждой задачи к соответствующему условию. При этом называйте файл соответственно номеру контрольного вопроса или задачи (например КВ1.jpg , задача3.jpg).

Пишите, пожалуйста, разборчиво и аккуратно тёмными (желательно синими или чёрными) чернилами. Красные чернила не допускаются;

Рисунки должны быть сделаны карандашом с использованием линейки, циркуля и т.п.;

Отнеситесь к оформлению каждой своей работы серьёзно - это хороший, ценный опыт, который поможет Вам в дальнейшем чётко и грамотно оформлять контрольные задания в школе и вузе, а позднее и свои научные труды.

Классный руководитель

Ваш классный руководитель - это методист (специалист с высшим педагогическим или техническим образованием), который в курсе всех Ваших “заочных” дел и всегда готов Вам помочь. Он работает со своим классом (около 1000 учащихся) на протяжении всего периода обучения (1 - 4 года).

Методист формирует коллектив преподавателей; следит за своевременностью и качеством проверки Ваших работ; много времени уделяет общению с Вашим преподавателем, заботясь о том, чтобы его работа с Вами принесла максимальную пользу; ведёт переписку с учениками и их родителями; проводит большую текущую работу по оформлению всей учётной документации по анализу статистики выполнения заданий, по подведению итогов учебного года и т.п. И всё же, несмотря на загруженность, каждый методист с большим участием и доброжелательностью относится к учащимся, их родителям и ко всем посетителям школы, которых приходится принимать ежедневно.

По любому вопросу, связанному с обучением в ЗФТШ, обращайтесь к своему методисту.

Особо просим Вас своевременно сообщать своему методисту

об изменении Вашего домашнего адреса и e-mail;
об обнаружении возможных опечаток или ошибок в текстах заданий и в формулировках условий контрольных вопросов или задач;
о задержке Вами задания с указанием причин;

Будем Вам очень благодарны за письма, в которых Вы выскажете пожелания по поводу содержания заданий школы, её программы.

Письма присылайте на имя Вашего методиста, а не преподавателя!

Ваш преподаватель

Ваш преподаватель - это студент или аспирант МФТИ. Он будет проверять Ваши работы в течение всего времени обучения в нашей школе. В некоторых случаях (из-за болезни, командировки, сессии, по личной обоснованной просьбе ученика или по другим причинам) возможна замена преподавателя. Фамилию и имя преподавателя Вы узнаете в октябре, получив первую проверенную работу на нашем сайте.

Нам очень важно знать мнения учеников о своих преподавателях. С целью улучшения качества проверки работ учащихся заочного отделения и налаживания более тесной связи между учеником и преподавателем мы просим сообщать нам, устраивает ли Вас качество проверки работ, всегда ли преподаватель корректен, отвечает ли на все Ваши вопросы, даёт советы, пишет подробную рецензию и замечания на полях, довольны ли Вы контактом с ним и т.д.

Отзывы присылайте по электронной почте zftsh.online@gmail.com.

Проверка работ

По завершении срока выполнения задания Ваша работа попадает к преподавателю. Он проверяет правильность ответов на контрольные вопросы и решений задач, делает комментарии по поводу ошибок или неточностей, даёт рекомендации по ходу решения задачи и оценивает ответ на каждый вопрос и решение каждой задачи. Вы тоже можете написать комментарий преподавателю в ответ или если у Вас есть вопрос к преподавателю.

По математике и информатике оценки выставляются в баллах, указанных в тексте задания рядом с номером контрольного вопроса или задачи, а по физике – по пятибалльной системе.

Оценка снижается не менее чем на 1 балл, если работа выполнена несамостоятельно. Впоследствии это может привести к отчислению ученика (или группы учеников) из ЗФТШ.

Преподаватель пишет свою рецензию на Вашу работу. Итоговые оценки за каждое задание вносятся в электронный журнал.

После проверки Вашей работы Вам становятся доступно авторское решение задач. Вы получаете прекрасную возможность сверить своё решение с авторским. Поэтому, получив проверенную работу, ещё раз внимательно просмотрите свои ошибки и недочёты. Учитесь на своих ошибках. Если некоторые вопросы останутся для Вас неясными, то задайте их в отдельном письме своему преподавателю. Преподаватели помогут Вам разобраться практически во всех затруднениях при работе над заданиями, ответят и на другие интересующие Вас вопросы. Вы имеете возможность доброжелательного и полезного общения с преподавателями в течение всего времени обучения в нашей школе, не упускайте эту возможность! Пишите, спрашивайте, будьте активны!

Если Вы не решали задание, то авторское решение для Вас останется недоступным.

Подведение итогов года

Учащиеся, успешно выполняющие в течение года программу ЗФТШ, переводятся в следующий класс. Справка о переводе доступна ученикам в профиле.

Каждый выпускник (окончивший 11-й класс) получает свидетельство об окончании ЗФТШ с итоговыми оценками по изучаемым предметам.

Для получения свидетельства с отличием необходимо:

обучаться в нашей школе не менее двух лет подряд;
иметь за год по изучаемым предметам оценки «отлично» за 10 и 11 классы.

Свидетельство об окончании ЗФТШ учитывается при поступлении в МФТИ. Подробно об этом Вы прочтете на страничке Приемной комиссии МФТИ https://mipt.ru/abiturs/admission_board/

Если учащийся не справляется с программой (делает не все задания, не присылает их в срок без уважительной причины, выполняет задания неудовлетворительно и т.п.), то он отчисляется из ЗФТШ. Отчисление производится два раза в год: в декабре и в июне.

Список рекомендуемой литературы

Физика

Яворский Б.М., Селезнев Ю.А. Физика. Справочное руководство. Для поступающих в вузы. М.: Физматлит, 2006.
Элементарный учебник физики. Под ред. акад. Г. С. Ландсберга. (В 3-х томах). М.: Физматлит, 2012. Том 1. Механика. Теплота. Молекулярная физика, Том 2. Электричество. Магнетизм, Том 3. Колебания и волны. Оптика. Атомная и ядерная физика
Козел С.М. Физика. 10-11 классы: пособие для учащихся и абитуриентов. В 2-х частях. Часть 1: Механика. М.: Мнемозина, 2010.
Козел С.М. Физика. 10-11 классы: пособие для учащихся и абитуриентов. В 2-х частях. Часть 2: Электродинамика, Электромагнитные колебания и волны, Оптика, Специальная теория относительности, Квантовая физика, Физика атома и атомного ядра. М.: Мнемозина, 2010.
Баканина Л. П., Козел С. М., Белонучкин В. Е. (под ред. Козела С.М.) Сборник задач по физике. Для 10-11 классов с углубленным изучением физики. М.: Просвещение, 2011.
Павленко Ю.Г. Физика 10-11. Учебное пособие для школьников, абитуриентов и студентов.
Бутиков Е.И., Кондратьев А.С. Физика. Учебное издание для углублённого изучения. В 3-х книгах. М.: Физматлит, 2008 г. Книга 1: Механика, Книга 2: Электродинамика. Оптика, Книга 3: Строение и свойства вещества.
Е. И. Бутиков, А. А. Быков, А. С. Кондратьев. Физика в примерах и задачах. М.: МЦНМО, 2008.
Чешев Ю.В. и др. Методическое пособие по физике для старшеклассников и абитуриентов. М.: Физматкнига, 2013.
Бендриков Г.А., Буховцев Б.Б. и др. Задачи по физике для поступающих в вузы: учебное пособие для подготовительных отделений вузов. М.: Физматлит, 2009.
Козел С.М., Слободянин В.П. Физика. Всероссийские олимпиады. М.: Просвещение, 2009. Выпуск 1, Выпуск 2, Выпуск 3.
Кондратьев А.С.,Ларченкова Л.А., Ляпцев А.В. Методы решения задач по физике. М.: Физматлит, 2012
Яворский Б.М., Пинский А.А. Основы физики: учебник в 2-х книгах. М.: Физматлит, 2003. Книга 1: Механика. Молекулярная физика. Электродинамика, Книга 2. Колебания и волны. Квантовая физика. Физика ядра
Пинский А.А. Задачи по физике. — М.: Физматлит, 2003.

Математика

А. Д. Кутасов, Т. С. Пиголкина, В. И. Чехлов, Т. Х. Яковлева. Пособие по математике для поступающих в вузы. под ред. проф. Г. Н. Яковлева. М.: Наука, 1981, 1985, 1988. Оникс 21 век, 2001 г. (пособие написано на основе многолетнего опыта обучения математике школьников старших классов ЗФТШ при МФТИ).
М.И.Шабунин. Математика: пособие для поступающих в вузы. М.: Лаборатория знаний, 2016 г.
Шабунин М.И. Методическое пособие по математике для старшеклассников и абитуриентов. — М.: Физматкнига, 2013.
Ткачук В.В. Математика абитуриенту. — М.: МЦНМО, 2012 г.
В.В.Прасолов. Задачи по планиметрии. — М.: МЦНМО, 2007.
В.В.Прасолов. Задачи по стереометрии. — М.: МЦНМО, 2010.
А.Ю.Калинин, Д.А.Терешин. Стереометрия-10. — М.: Физматкнига, 2007.
А.Ю.Калинин, Д.А.Терешин. Стереометрия-11. — М.: Физматкнига, 2005.
Смирнова И.М., Смирнов В.А. Правильные, полуправильные и звездчатые многогранники. М.: МЦНМО, 2010.
М.К.Потапов, С.Н.Олехник, Ю.В.Нестеренко. Конкурсные задачи по математике. — М.: Физматлит, 2003.
Толпыго А.К. Тысяча задач Международного математического Турнира городов. — М.: МЦНМО, 2009.
Федоров Р.М., Канель-Белов А. Я., Ковальджи А. К., Ященко И. В. Московские математические олимпиады 1993-2005. М.: МЦНМО, 2008.
Агаханов Н.Х. Всероссийские олимпиады школьников по математике 1993–2009. Заключительные этапы. Задачи и решения. — М.: МЦНМО, 2010.
Алфутова Н.Б., Устинов А.В. Алгебра и теория чисел. Сборник задач для математических школ. М.: МЦНМО, 2009.

Информатика

Андреева Е.В., Босова Л.Л., Фалина И.Н. Математические основы информатики.
Андреева Е.В., Фалина И.Н. Системы счисления и компьютерная арифметика.
Абрамов В.Г., Трифонов Н.П. Введение в язык Паскаль.
Пильщиков В.Н. Сборник задач и упражнений по языку Паскаль.
Андреева Е.В. Программирование – это так просто, программирование – это так сложно.

Химия

Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Попков В.А. Химия для школьников старших классов и поступающих в вузы. Учебное пособие. М.: Издательство Московского университета, 2015.
Белавин И.Ю. Решение задач по химии. Учебное пособие для поступающих в вузы. М., 2006.
Лидин Р.А., Молочко В.А., Андреева Л.Л. Химические свойства неорганических веществ. Учебное пособие. М.: Аргамак-Медиа, 2015.
Химия. Руководство для подготовки к вступительным экзаменам, 8-е изд., переработанное и дополненное. Под ред. Воробьева А.Ф. и Красавиной Л.С. РХТУ им. Д.И. Менделеева. М., 2011.
Химия. Подготовка к олимпиадам и экзаменам. Пособие для абитуриентов. Дупал А.Я., Кожевникова С.В., Баберкина Е.П., Подхалюзина Н.Я., РХТУ им. Д.И. Менделеева. М., 2010.
Карцова А.А., Лёвкин А.Н. Химия: 10 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений (профильный уровень). М.: Вентана-Граф, 2011.
Органическая химия для учащихся школ с углубленным изучением химии. Учебное пособие под ред. Травеня В.Ф. РХТУ им. Д.И. Менделеева. М., 2011.
Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Попков В.А. Начала химии. Учебное пособие для поступающих в вузы. М., 2017.
Свердлова Н.Д., Карташов С.Н., Радугина О.Г. Химия. Справочник для школьников и поступающих в вузы. М.: Аст-Пресс, 2016.
Юровская М.А., Куркин А.В. Основы органической химии. Учебник для высшей школы, 2-е изд. М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2012.